7 липня 2021 відбувся воркшоп "Future of Work: Creating Inclusive Workspace" за підтримки
- Impact UA
- UNDP Ukraine Accelerator Lab
- Isobar Ukraine
Захід спрямований на підтримку Цілі Сталого Розвитку #8: Сприяння неухильного, всеохватного і стійкого економічного зростання, повної і продуктивної зайнятості та гідної роботи для всіх та мав на меті
- Привернення уваги до цілей сталого розвитку ООН
- Партнерство та підтримка Цілей сталого розвитку / SDG
- Проведення діалогу по результатам дослідження Future of work
- Обговорення питань інклюзивності та працевлаштування всіма сторонами
- Натхнення спікерів і слухачів на створення команд і продовження співпраці
- Надання якісної і об'єктивної інформація
- Поширення культури бірюзових організацій
Захід складався з 3 презентацій та діалогу по 4 темам в малих робочих групах. Всього в заході взяли участь більше 35 людей.
- Презентації спікерів
- Результати робочих груп
- Група 1: Створення інклюзивного середовища для навчання
- Що включає інклюзивне середовище для навчання?
- Які є проблеми у створенні інклюзивного середовища для навчання?
- Чого можна досягти вирішивши ці проблеми?
- Які кроки і хто має зробити для вирішення цих проблем?
- Група 2: Створення інклюзивного середовища для пошуку роботи
Презентації спікерів
- Юлия Францискевич – юріст, людина з інвалідністю
- Виталий Кулько – Digital Innovation Coach Isobar Ukraine
- Пилипенко Роман – державний експерт Директорату соціального захисту прав осіб з інвалідністю Мінсоцполітики.
Запис презентації та результатів діалогу
Результати робочих груп
Група 1: Створення інклюзивного середовища для навчання
Що включає інклюзивне середовище для навчання?
- Технічне забезпечення
- Добре навчаний персонал
- Безпечний простір
- Функціональний простір
- Вільна комунікація
- Рівні можливості
- Підлаштування під нозологію
- Необхідний допоміжний персонал - асистенти
- Перехід до працевлаштування
- Умови для розкриття потенціалу
- Самознаходження потенціалу
- Супровід т'ютора
- Поєднання онлайн та офлайн (не завжди підходить онлайн, можуть бути труднощі)
- Додатковий комфорт (приклад – коліноопори щоб розслабитись)
- Соціально-психологічний супровід
- Є ті кому потрібно пояснювати
- Інформаційни доступність – надання інфо по багатьох каналах
- Мова легкого читання – проста мова
Які є проблеми у створенні інклюзивного середовища для навчання?
- Загальна освіта – не готові доносити інформацію
- Мала обізнаність всього суспільства
- Глухій дитині одній важко вчитись серед чуючих, в тому числі і жестовій мові
- Є страх, настороження в комунікації
- Навчання неповнолітніх – конфлікт між уявленням батьків і бажаннями дитини
- Батьки тормозять. Дитина може хотіти в інклюзивний клас – а батьки ні
- Викладачам важко працювати, вони не готові
- Лягає на громади, знов питання мотивації
- Не вистачає практикантів – логопедів тощо
- Важко змінювати приміщення. Школи збудовані і проблеми з пандусами
- Субвенції не покривають вивтрат (тільки комуналку і ЗП)
- Слабка нормативна база, в дуже загальному виді, дуже погано
- Допомога вчителям що працюють на безкоштовних засадах
- Доплата за працю в інклюзивному класі всього 20% (мало)
- Низька мотивація, а вчиталь має знати набагато більше
- Підйомники в школах відключають бо це джерело небезпеки – будуть кататись і пораняться, а встановити кнопку для виклику персоналу – немає законних підставв
- Інші Батьки бояться що до їх дитини буде меньше уваги ніж до них, не дадуть всю інформацію
Чого можна досягти вирішивши ці проблеми?
- Мартін Лютер Кінг: в мене є мрія, підемо разом по життю
- Нечуюча на рівні з чуючими – збільшимо загальну грамотність і можливості
- Більша соціалізація та залучення
- Нормальні, зміна самооцінки
- Впевненість, знаємо як комунікувати
- Нема скандалів з бізнесом
- Задіємо досвід для взаємного навчання
- Формується свідомість – зв'язок букв зі звуками
- Як окрема національна група
- Здорова дитина знає про людей з інвалідністю, знає як працювати далі
- Люди з аутистичним спектром збагачують суспільство новими можливостям
- Рівне суспільство – нормальні відносини
- Всі отримаюють переваги
Які кроки і хто має зробити для вирішення цих проблем?
Держава:
- Просвітництво
- Запровадження станадртів, нормативів, політик
- Початкові стимули для бізнесу
- Толерантність у всьому
- Безбар'єрність
- Подолання міфів
- Працювавти по протоколах, стандартах
- Достатньо часу і фахівців
- Перекладати всіх перших осіб (заращз дізнаються пізніше про термінові новини, страшно. Приклад кейс війни на Донбасі)
Громадянське суспільство:
- Доступність відвідувати всі заходи, (нема доступу для всього)
- Змінювати уявленння
- Контроль і моніторинг
- Експерименти
Бізнес:
- Слідкувати за трендами
- Репутація
- Доступне телебачення, матеріали
- Субтитрування (але не всі грамотні, жестова – рідна)